期刊简介
introduction
《中学课程资源》杂志，于2005年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:21-1526/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：核心素养、信息技术、资源平台等。
《中学课程资源》杂志为助推中学课程改革、提高教师素质提供优质服务；为各学科教师分享教学经验以及交流教育成果提供广阔的资源平台；为有不同需求的学生提供学习助力，拓展视野，开阔思路；为家长在新课程实施过程中转变教育观念，与学校共同教育培养学生提供及时、可靠的信息。
期刊简介
introduction
《中学课程资源》杂志，于2005年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:21-1526/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：核心素养、信息技术、资源平台等。
《中学课程资源》杂志为助推中学课程改革、提高教师素质提供优质服务；为各学科教师分享教学经验以及交流教育成果提供广阔的资源平台；为有不同需求的学生提供学习助力，拓展视野，开阔思路；为家长在新课程实施过程中转变教育观念，与学校共同教育培养学生提供及时、可靠的信息。
期刊栏目设置
column
教法探究 学科教学 核心素养 能力培养 资源平台
期刊荣誉
honor
- 知网收录(中)
- 维普收录(中)
- 万方收录(中)
- 国家图书馆馆藏
- 上海图书馆馆藏
- 中国优秀期刊遴选数据库
- 中国期刊全文数据库（CJFD）
期刊特色
characteristic
(1)投稿者若有抄袭、模仿他人作品等侵犯他人知识产权行为的，或稿件内容侵犯他人名誉、隐私权、人格权的，由投稿者自行承担相应的法律责任，文责自负。
(2)文题应恰当简明地反映文章的特定内容，要符合编制题录、索引和选定关键词等所遵循的原则，中文题名一般不超过20个字。
(3)参考文献集中列于文末并标上序号，正文中也相应用方括号注明，在文献题名后标注该文献的类型。
(4)摘要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等做主语，50-200字为宜。
(5)稿件应在首页以脚注形式注明作者中文姓名、工作单位、学位、职务或职称、研究方向、通信地址、邮政编码、联系电话(宅电、单位电话、手机)、电子邮箱等。
数据统计
中学课程资源杂志 数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2011年的被引次数
- 105
- 748
- 1874
- 1128
- 1448
- 449
- 117
- 被本刊自己引用的次数
- 40
- 7
- 74
- 87
- 45
- 97
- 30
- 被引次数的累积百分比
- 0.3215
- 0.8002
- 0.5529
- 0.0172
- 0.7994
- 0.8247
- 0.9920
- 本刊文章见刊的年份
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2012年的被引次数
- 430
- 647
- 1931
- 479
- 1557
- 888
- 1200
- 1858
- 被本刊自己引用的次数
- 78
- 98
- 9
- 79
- 40
- 43
- 69
- 47
- 被引次数的累积百分比
- 0.4662
- 0.9813
- 0.1185
- 0.0286
- 0.7214
- 0.9384
- 0.3175
- 0.4029
- 本刊文章见刊的年份
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2013年的被引次数
- 1607
- 579
- 434
- 1097
- 1845
- 617
- 646
- 603
- 1187
- 被本刊自己引用的次数
- 4
- 67
- 45
- 21
- 13
- 26
- 73
- 48
- 18
- 被引次数的累积百分比
- 0.6638
- 0.6473
- 0.6050
- 0.2020
- 0.9398
- 0.3648
- 0.7746
- 0.2614
- 0.9652
- 本刊文章见刊的年份
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2014年的被引次数
- 298
- 1206
- 644
- 1964
- 980
- 1794
- 376
- 751
- 959
- 1010
- 被本刊自己引用的次数
- 56
- 20
- 90
- 27
- 15
- 72
- 92
- 62
- 44
- 36
- 被引次数的累积百分比
- 0.6096
- 0.7585
- 0.5617
- 0.0092
- 0.7291
- 0.7347
- 0.9264
- 0.0485
- 0.8067
- 0.9329
- 本刊文章见刊的年份
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 在2015年的被引次数
- 796
- 586
- 866
- 1969
- 1581
- 1485
- 1078
- 254
- 1089
- 692
- 被本刊自己引用的次数
- 86
- 90
- 17
- 46
- 68
- 0
- 32
- 60
- 99
- 56
- 被引次数的累积百分比
- 0.8988
- 0.0502
- 0.4439
- 0.6541
- 0.9101
- 0.0682
- 0.2179
- 0.0802
- 0.9385
- 0.6045
- 本刊文章见刊的年份
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 在2016年的被引次数
- 1163
- 1685
- 305
- 1068
- 343
- 632
- 92
- 843
- 266
- 1022
- 被本刊自己引用的次数
- 79
- 22
- 46
- 63
- 87
- 6
- 65
- 56
- 74
- 68
- 被引次数的累积百分比
- 0.9647
- 0.7378
- 0.5095
- 0.7395
- 0.3615
- 0.9959
- 0.4114
- 0.5815
- 0.8999
- 0.1054
- 本刊文章见刊的年份
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 在2017年的被引次数
- 1522
- 1557
- 1006
- 1429
- 273
- 1429
- 346
- 388
- 430
- 186
- 被本刊自己引用的次数
- 79
- 74
- 81
- 72
- 75
- 62
- 32
- 23
- 75
- 75
- 被引次数的累积百分比
- 0.2932
- 0.8750
- 0.6501
- 0.5713
- 0.7768
- 0.2069
- 0.5905
- 0.5057
- 0.1471
- 0.0327
- 本刊文章见刊的年份
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 在2018年的被引次数
- 1091
- 702
- 1613
- 1977
- 935
- 404
- 764
- 202
- 466
- 695
- 被本刊自己引用的次数
- 65
- 67
- 97
- 27
- 66
- 38
- 47
- 52
- 46
- 90
- 被引次数的累积百分比
- 0.4258
- 0.1153
- 0.1295
- 0.7071
- 0.9775
- 0.6258
- 0.3524
- 0.2266
- 0.4604
- 0.7828
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 在2019年的被引次数
- 1732
- 1366
- 293
- 266
- 147
- 521
- 1195
- 386
- 324
- 1022
- 被本刊自己引用的次数
- 55
- 63
- 60
- 55
- 22
- 25
- 96
- 86
- 53
- 2
- 被引次数的累积百分比
- 0.4697
- 0.0090
- 0.9231
- 0.6655
- 0.9993
- 0.6489
- 0.7681
- 0.8396
- 0.2837
- 0.5178
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 在2020年的被引次数
- 1602
- 734
- 1633
- 1091
- 559
- 1760
- 97
- 858
- 931
- 942
- 被本刊自己引用的次数
- 8
- 1
- 8
- 35
- 91
- 75
- 62
- 91
- 46
- 30
- 被引次数的累积百分比
- 0.2653
- 0.7526
- 0.1902
- 0.8246
- 0.0942
- 0.0355
- 0.1226
- 0.5373
- 0.0146
- 0.6248
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
期刊简介
introduction
《中学课程资源》杂志，于2005年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:21-1526/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：核心素养、信息技术、资源平台等。
《中学课程资源》杂志为助推中学课程改革、提高教师素质提供优质服务；为各学科教师分享教学经验以及交流教育成果提供广阔的资源平台；为有不同需求的学生提供学习助力，拓展视野，开阔思路；为家长在新课程实施过程中转变教育观念，与学校共同教育培养学生提供及时、可靠的信息。
中学课程资源杂志 简介
《中学课程资源》杂志，于2005年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:21-1526/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：核心素养、信息技术、资源平台等。
《中学课程资源》杂志为助推中学课程改革、提高教师素质提供优质服务；为各学科教师分享教学经验以及交流教育成果提供广阔的资源平台；为有不同需求的学生提供学习助力，拓展视野，开阔思路；为家长在新课程实施过程中转变教育观念，与学校共同教育培养学生提供及时、可靠的信息。
期刊详情
栏目设置
教法探究 学科教学 核心素养 能力培养 资源平台
杂志特色
(1)投稿者若有抄袭、模仿他人作品等侵犯他人知识产权行为的，或稿件内容侵犯他人名誉、隐私权、人格权的，由投稿者自行承担相应的法律责任，文责自负。
(2)文题应恰当简明地反映文章的特定内容，要符合编制题录、索引和选定关键词等所遵循的原则，中文题名一般不超过20个字。
(3)参考文献集中列于文末并标上序号，正文中也相应用方括号注明，在文献题名后标注该文献的类型。
(4)摘要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等做主语，50-200字为宜。
(5)稿件应在首页以脚注形式注明作者中文姓名、工作单位、学位、职务或职称、研究方向、通信地址、邮政编码、联系电话(宅电、单位电话、手机)、电子邮箱等。
期刊荣誉
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- 维普收录(中)
- 万方收录(中)
- 国家图书馆馆藏
- 上海图书馆馆藏
- 中国优秀期刊遴选数据库
- 中国期刊全文数据库（CJFD）
中学课程资源杂志 数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 在2016年的被引次数
- 449
- 1448
- 1128
- 1874
- 748
- 被本刊自己引用的次数
- 97
- 45
- 87
- 74
- 7
- 被引次数的累积百分比
- 0.8247
- 0.7994
- 0.0172
- 0.5529
- 0.8002
- 本刊文章见刊的年份
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 在2017年的被引次数
- 117
- 449
- 1448
- 1128
- 1874
- 被本刊自己引用的次数
- 30
- 97
- 45
- 87
- 74
- 被引次数的累积百分比
- 0.9920
- 0.8247
- 0.7994
- 0.0172
- 0.5529
- 本刊文章见刊的年份
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2018年的被引次数
- 1765
- 117
- 449
- 1448
- 1128
- 被本刊自己引用的次数
- 92
- 30
- 97
- 45
- 87
- 被引次数的累积百分比
- 0.6006
- 0.9920
- 0.8247
- 0.7994
- 0.0172
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 在2019年的被引次数
- 1065
- 1765
- 117
- 449
- 1448
- 被本刊自己引用的次数
- 96
- 92
- 30
- 97
- 45
- 被引次数的累积百分比
- 0.6242
- 0.6006
- 0.9920
- 0.8247
- 0.7994
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 在2020年的被引次数
- 325
- 1065
- 1765
- 117
- 449
- 被本刊自己引用的次数
- 11
- 96
- 92
- 30
- 97
- 被引次数的累积百分比
- 0.9361
- 0.6242
- 0.6006
- 0.9920
- 0.8247
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
免责声明
Disclaimers
本站合法持有《出版物经营许可证》，主要从事期刊零售和咨询服务，不是任何杂志官网，不涉及任何出版事务。本站仅提供有限咨询服务，需要用户自己向出版商投稿且没有绿色通道，是否录用一切以出版商通知为准。本站提供的期刊信息均来源于国家新闻出版总署及网络，仅供参考，提及的第三方名称或商标，其知识产权均属于相应的出版商或期刊，本站与上述机构无从属关系，所有引用均出于解释服务内容的考量，符合商标法规范。本页信息均由法务团队进行把关，若期刊信息有任何问题，请拨打电话400-8848-971，我们会认真核实处理。
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《中学课程资源》杂志，于2005年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:21-1526/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：核心素养、信息技术、资源平台等。
《中学课程资源》杂志为助推中学课程改革、提高教师素质提供优质服务；为各学科教师分享教学经验以及交流教育成果提供广阔的资源平台；为有不同需求的学生提供学习助力，拓展视野，开阔思路；为家长在新课程实施过程中转变教育观念，与学校共同教育培养学生提供及时、可靠的信息。
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《中学课程资源》杂志，于2005年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:21-1526/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：核心素养、信息技术、资源平台等。
《中学课程资源》杂志为助推中学课程改革、提高教师素质提供优质服务；为各学科教师分享教学经验以及交流教育成果提供广阔的资源平台；为有不同需求的学生提供学习助力，拓展视野，开阔思路；为家长在新课程实施过程中转变教育观念，与学校共同教育培养学生提供及时、可靠的信息。
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(2)文题应恰当简明地反映文章的特定内容，要符合编制题录、索引和选定关键词等所遵循的原则，中文题名一般不超过20个字。
(3)参考文献集中列于文末并标上序号，正文中也相应用方括号注明，在文献题名后标注该文献的类型。
(4)摘要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等做主语，50-200字为宜。
(5)稿件应在首页以脚注形式注明作者中文姓名、工作单位、学位、职务或职称、研究方向、通信地址、邮政编码、联系电话(宅电、单位电话、手机)、电子邮箱等。
数据统计
中学课程资源杂志 数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2011年的被引次数
- 105
- 748
- 1874
- 1128
- 1448
- 449
- 117
- 被本刊自己引用的次数
- 40
- 7
- 74
- 87
- 45
- 97
- 30
- 被引次数的累积百分比
- 0.3215
- 0.8002
- 0.5529
- 0.0172
- 0.7994
- 0.8247
- 0.9920
- 本刊文章见刊的年份
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2012年的被引次数
- 430
- 647
- 1931
- 479
- 1557
- 888
- 1200
- 1858
- 被本刊自己引用的次数
- 78
- 98
- 9
- 79
- 40
- 43
- 69
- 47
- 被引次数的累积百分比
- 0.4662
- 0.9813
- 0.1185
- 0.0286
- 0.7214
- 0.9384
- 0.3175
- 0.4029
- 本刊文章见刊的年份
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2013年的被引次数
- 1607
- 579
- 434
- 1097
- 1845
- 617
- 646
- 603
- 1187
- 被本刊自己引用的次数
- 4
- 67
- 45
- 21
- 13
- 26
- 73
- 48
- 18
- 被引次数的累积百分比
- 0.6638
- 0.6473
- 0.6050
- 0.2020
- 0.9398
- 0.3648
- 0.7746
- 0.2614
- 0.9652
- 本刊文章见刊的年份
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2014年的被引次数
- 298
- 1206
- 644
- 1964
- 980
- 1794
- 376
- 751
- 959
- 1010
- 被本刊自己引用的次数
- 56
- 20
- 90
- 27
- 15
- 72
- 92
- 62
- 44
- 36
- 被引次数的累积百分比
- 0.6096
- 0.7585
- 0.5617
- 0.0092
- 0.7291
- 0.7347
- 0.9264
- 0.0485
- 0.8067
- 0.9329
- 本刊文章见刊的年份
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 在2015年的被引次数
- 796
- 586
- 866
- 1969
- 1581
- 1485
- 1078
- 254
- 1089
- 692
- 被本刊自己引用的次数
- 86
- 90
- 17
- 46
- 68
- 0
- 32
- 60
- 99
- 56
- 被引次数的累积百分比
- 0.8988
- 0.0502
- 0.4439
- 0.6541
- 0.9101
- 0.0682
- 0.2179
- 0.0802
- 0.9385
- 0.6045
- 本刊文章见刊的年份
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 在2016年的被引次数
- 1163
- 1685
- 305
- 1068
- 343
- 632
- 92
- 843
- 266
- 1022
- 被本刊自己引用的次数
- 79
- 22
- 46
- 63
- 87
- 6
- 65
- 56
- 74
- 68
- 被引次数的累积百分比
- 0.9647
- 0.7378
- 0.5095
- 0.7395
- 0.3615
- 0.9959
- 0.4114
- 0.5815
- 0.8999
- 0.1054
- 本刊文章见刊的年份
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 在2017年的被引次数
- 1522
- 1557
- 1006
- 1429
- 273
- 1429
- 346
- 388
- 430
- 186
- 被本刊自己引用的次数
- 79
- 74
- 81
- 72
- 75
- 62
- 32
- 23
- 75
- 75
- 被引次数的累积百分比
- 0.2932
- 0.8750
- 0.6501
- 0.5713
- 0.7768
- 0.2069
- 0.5905
- 0.5057
- 0.1471
- 0.0327
- 本刊文章见刊的年份
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
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- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 在2018年的被引次数
- 1091
- 702
- 1613
- 1977
- 935
- 404
- 764
- 202
- 466
- 695
- 被本刊自己引用的次数
- 65
- 67
- 97
- 27
- 66
- 38
- 47
- 52
- 46
- 90
- 被引次数的累积百分比
- 0.4258
- 0.1153
- 0.1295
- 0.7071
- 0.9775
- 0.6258
- 0.3524
- 0.2266
- 0.4604
- 0.7828
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 在2019年的被引次数
- 1732
- 1366
- 293
- 266
- 147
- 521
- 1195
- 386
- 324
- 1022
- 被本刊自己引用的次数
- 55
- 63
- 60
- 55
- 22
- 25
- 96
- 86
- 53
- 2
- 被引次数的累积百分比
- 0.4697
- 0.0090
- 0.9231
- 0.6655
- 0.9993
- 0.6489
- 0.7681
- 0.8396
- 0.2837
- 0.5178
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 在2020年的被引次数
- 1602
- 734
- 1633
- 1091
- 559
- 1760
- 97
- 858
- 931
- 942
- 被本刊自己引用的次数
- 8
- 1
- 8
- 35
- 91
- 75
- 62
- 91
- 46
- 30
- 被引次数的累积百分比
- 0.2653
- 0.7526
- 0.1902
- 0.8246
- 0.0942
- 0.0355
- 0.1226
- 0.5373
- 0.0146
- 0.6248
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
期刊简介
introduction
《中学课程资源》杂志，于2005年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:21-1526/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：核心素养、信息技术、资源平台等。
《中学课程资源》杂志为助推中学课程改革、提高教师素质提供优质服务；为各学科教师分享教学经验以及交流教育成果提供广阔的资源平台；为有不同需求的学生提供学习助力，拓展视野，开阔思路；为家长在新课程实施过程中转变教育观念，与学校共同教育培养学生提供及时、可靠的信息。
中学课程资源杂志 简介
《中学课程资源》杂志，于2005年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:21-1526/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：核心素养、信息技术、资源平台等。
《中学课程资源》杂志为助推中学课程改革、提高教师素质提供优质服务；为各学科教师分享教学经验以及交流教育成果提供广阔的资源平台；为有不同需求的学生提供学习助力，拓展视野，开阔思路；为家长在新课程实施过程中转变教育观念，与学校共同教育培养学生提供及时、可靠的信息。
期刊详情
栏目设置
教法探究 学科教学 核心素养 能力培养 资源平台
杂志特色
(1)投稿者若有抄袭、模仿他人作品等侵犯他人知识产权行为的，或稿件内容侵犯他人名誉、隐私权、人格权的，由投稿者自行承担相应的法律责任，文责自负。
(2)文题应恰当简明地反映文章的特定内容，要符合编制题录、索引和选定关键词等所遵循的原则，中文题名一般不超过20个字。
(3)参考文献集中列于文末并标上序号，正文中也相应用方括号注明，在文献题名后标注该文献的类型。
(4)摘要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等做主语，50-200字为宜。
(5)稿件应在首页以脚注形式注明作者中文姓名、工作单位、学位、职务或职称、研究方向、通信地址、邮政编码、联系电话(宅电、单位电话、手机)、电子邮箱等。
期刊荣誉
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- 上海图书馆馆藏
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中学课程资源杂志 数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 在2016年的被引次数
- 449
- 1448
- 1128
- 1874
- 748
- 被本刊自己引用的次数
- 97
- 45
- 87
- 74
- 7
- 被引次数的累积百分比
- 0.8247
- 0.7994
- 0.0172
- 0.5529
- 0.8002
- 本刊文章见刊的年份
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 在2017年的被引次数
- 117
- 449
- 1448
- 1128
- 1874
- 被本刊自己引用的次数
- 30
- 97
- 45
- 87
- 74
- 被引次数的累积百分比
- 0.9920
- 0.8247
- 0.7994
- 0.0172
- 0.5529
- 本刊文章见刊的年份
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2018年的被引次数
- 1765
- 117
- 449
- 1448
- 1128
- 被本刊自己引用的次数
- 92
- 30
- 97
- 45
- 87
- 被引次数的累积百分比
- 0.6006
- 0.9920
- 0.8247
- 0.7994
- 0.0172
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 在2019年的被引次数
- 1065
- 1765
- 117
- 449
- 1448
- 被本刊自己引用的次数
- 96
- 92
- 30
- 97
- 45
- 被引次数的累积百分比
- 0.6242
- 0.6006
- 0.9920
- 0.8247
- 0.7994
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 在2020年的被引次数
- 325
- 1065
- 1765
- 117
- 449
- 被本刊自己引用的次数
- 11
- 96
- 92
- 30
- 97
- 被引次数的累积百分比
- 0.9361
- 0.6242
- 0.6006
- 0.9920
- 0.8247
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
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Disclaimers
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introduction
《中学课程资源》杂志，于2005年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:21-1526/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：核心素养、信息技术、资源平台等。
《中学课程资源》杂志为助推中学课程改革、提高教师素质提供优质服务；为各学科教师分享教学经验以及交流教育成果提供广阔的资源平台；为有不同需求的学生提供学习助力，拓展视野，开阔思路；为家长在新课程实施过程中转变教育观念，与学校共同教育培养学生提供及时、可靠的信息。
期刊栏目设置
column
教法探究 学科教学 核心素养 能力培养 资源平台
期刊荣誉
honor
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期刊特色
characteristic
(1)投稿者若有抄袭、模仿他人作品等侵犯他人知识产权行为的，或稿件内容侵犯他人名誉、隐私权、人格权的，由投稿者自行承担相应的法律责任，文责自负。
(2)文题应恰当简明地反映文章的特定内容，要符合编制题录、索引和选定关键词等所遵循的原则，中文题名一般不超过20个字。
(3)参考文献集中列于文末并标上序号，正文中也相应用方括号注明，在文献题名后标注该文献的类型。
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(5)稿件应在首页以脚注形式注明作者中文姓名、工作单位、学位、职务或职称、研究方向、通信地址、邮政编码、联系电话(宅电、单位电话、手机)、电子邮箱等。
数据统计
中学课程资源杂志 数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2011年的被引次数
- 105
- 748
- 1874
- 1128
- 1448
- 449
- 117
- 被本刊自己引用的次数
- 40
- 7
- 74
- 87
- 45
- 97
- 30
- 被引次数的累积百分比
- 0.3215
- 0.8002
- 0.5529
- 0.0172
- 0.7994
- 0.8247
- 0.9920
- 本刊文章见刊的年份
- 2012
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- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2012年的被引次数
- 430
- 647
- 1931
- 479
- 1557
- 888
- 1200
- 1858
- 被本刊自己引用的次数
- 78
- 98
- 9
- 79
- 40
- 43
- 69
- 47
- 被引次数的累积百分比
- 0.4662
- 0.9813
- 0.1185
- 0.0286
- 0.7214
- 0.9384
- 0.3175
- 0.4029
- 本刊文章见刊的年份
- 2013
- 2012
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- 2010
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- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2013年的被引次数
- 1607
- 579
- 434
- 1097
- 1845
- 617
- 646
- 603
- 1187
- 被本刊自己引用的次数
- 4
- 67
- 45
- 21
- 13
- 26
- 73
- 48
- 18
- 被引次数的累积百分比
- 0.6638
- 0.6473
- 0.6050
- 0.2020
- 0.9398
- 0.3648
- 0.7746
- 0.2614
- 0.9652
- 本刊文章见刊的年份
- 2014
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- 2006
- 2005
- 在2014年的被引次数
- 298
- 1206
- 644
- 1964
- 980
- 1794
- 376
- 751
- 959
- 1010
- 被本刊自己引用的次数
- 56
- 20
- 90
- 27
- 15
- 72
- 92
- 62
- 44
- 36
- 被引次数的累积百分比
- 0.6096
- 0.7585
- 0.5617
- 0.0092
- 0.7291
- 0.7347
- 0.9264
- 0.0485
- 0.8067
- 0.9329
- 本刊文章见刊的年份
- 2015
- 2014
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- 2007
- 2006
- 在2015年的被引次数
- 796
- 586
- 866
- 1969
- 1581
- 1485
- 1078
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- 692
- 被本刊自己引用的次数
- 86
- 90
- 17
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- 68
- 0
- 32
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- 被引次数的累积百分比
- 0.8988
- 0.0502
- 0.4439
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- 0.9101
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- 在2016年的被引次数
- 1163
- 1685
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- 632
- 92
- 843
- 266
- 1022
- 被本刊自己引用的次数
- 79
- 22
- 46
- 63
- 87
- 6
- 65
- 56
- 74
- 68
- 被引次数的累积百分比
- 0.9647
- 0.7378
- 0.5095
- 0.7395
- 0.3615
- 0.9959
- 0.4114
- 0.5815
- 0.8999
- 0.1054
- 本刊文章见刊的年份
- 2017
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- 2010
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- 2008
- 在2017年的被引次数
- 1522
- 1557
- 1006
- 1429
- 273
- 1429
- 346
- 388
- 430
- 186
- 被本刊自己引用的次数
- 79
- 74
- 81
- 72
- 75
- 62
- 32
- 23
- 75
- 75
- 被引次数的累积百分比
- 0.2932
- 0.8750
- 0.6501
- 0.5713
- 0.7768
- 0.2069
- 0.5905
- 0.5057
- 0.1471
- 0.0327
- 本刊文章见刊的年份
- 2018
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- 2011
- 2010
- 2009
- 在2018年的被引次数
- 1091
- 702
- 1613
- 1977
- 935
- 404
- 764
- 202
- 466
- 695
- 被本刊自己引用的次数
- 65
- 67
- 97
- 27
- 66
- 38
- 47
- 52
- 46
- 90
- 被引次数的累积百分比
- 0.4258
- 0.1153
- 0.1295
- 0.7071
- 0.9775
- 0.6258
- 0.3524
- 0.2266
- 0.4604
- 0.7828
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
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- 1732
- 1366
- 293
- 266
- 147
- 521
- 1195
- 386
- 324
- 1022
- 被本刊自己引用的次数
- 55
- 63
- 60
- 55
- 22
- 25
- 96
- 86
- 53
- 2
- 被引次数的累积百分比
- 0.4697
- 0.0090
- 0.9231
- 0.6655
- 0.9993
- 0.6489
- 0.7681
- 0.8396
- 0.2837
- 0.5178
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 在2020年的被引次数
- 1602
- 734
- 1633
- 1091
- 559
- 1760
- 97
- 858
- 931
- 942
- 被本刊自己引用的次数
- 8
- 1
- 8
- 35
- 91
- 75
- 62
- 91
- 46
- 30
- 被引次数的累积百分比
- 0.2653
- 0.7526
- 0.1902
- 0.8246
- 0.0942
- 0.0355
- 0.1226
- 0.5373
- 0.0146
- 0.6248
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
期刊简介
introduction
《中学课程资源》杂志，于2005年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:21-1526/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：核心素养、信息技术、资源平台等。
《中学课程资源》杂志为助推中学课程改革、提高教师素质提供优质服务；为各学科教师分享教学经验以及交流教育成果提供广阔的资源平台；为有不同需求的学生提供学习助力，拓展视野，开阔思路；为家长在新课程实施过程中转变教育观念，与学校共同教育培养学生提供及时、可靠的信息。
中学课程资源杂志 简介
《中学课程资源》杂志，于2005年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:21-1526/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：核心素养、信息技术、资源平台等。
《中学课程资源》杂志为助推中学课程改革、提高教师素质提供优质服务；为各学科教师分享教学经验以及交流教育成果提供广阔的资源平台；为有不同需求的学生提供学习助力，拓展视野，开阔思路；为家长在新课程实施过程中转变教育观念，与学校共同教育培养学生提供及时、可靠的信息。
期刊详情
栏目设置
教法探究 学科教学 核心素养 能力培养 资源平台
杂志特色
(1)投稿者若有抄袭、模仿他人作品等侵犯他人知识产权行为的，或稿件内容侵犯他人名誉、隐私权、人格权的，由投稿者自行承担相应的法律责任，文责自负。
(2)文题应恰当简明地反映文章的特定内容，要符合编制题录、索引和选定关键词等所遵循的原则，中文题名一般不超过20个字。
(3)参考文献集中列于文末并标上序号，正文中也相应用方括号注明，在文献题名后标注该文献的类型。
(4)摘要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等做主语，50-200字为宜。
(5)稿件应在首页以脚注形式注明作者中文姓名、工作单位、学位、职务或职称、研究方向、通信地址、邮政编码、联系电话(宅电、单位电话、手机)、电子邮箱等。
期刊荣誉
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中学课程资源杂志 数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 在2016年的被引次数
- 449
- 1448
- 1128
- 1874
- 748
- 被本刊自己引用的次数
- 97
- 45
- 87
- 74
- 7
- 被引次数的累积百分比
- 0.8247
- 0.7994
- 0.0172
- 0.5529
- 0.8002
- 本刊文章见刊的年份
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 在2017年的被引次数
- 117
- 449
- 1448
- 1128
- 1874
- 被本刊自己引用的次数
- 30
- 97
- 45
- 87
- 74
- 被引次数的累积百分比
- 0.9920
- 0.8247
- 0.7994
- 0.0172
- 0.5529
- 本刊文章见刊的年份
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2018年的被引次数
- 1765
- 117
- 449
- 1448
- 1128
- 被本刊自己引用的次数
- 92
- 30
- 97
- 45
- 87
- 被引次数的累积百分比
- 0.6006
- 0.9920
- 0.8247
- 0.7994
- 0.0172
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 在2019年的被引次数
- 1065
- 1765
- 117
- 449
- 1448
- 被本刊自己引用的次数
- 96
- 92
- 30
- 97
- 45
- 被引次数的累积百分比
- 0.6242
- 0.6006
- 0.9920
- 0.8247
- 0.7994
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 在2020年的被引次数
- 325
- 1065
- 1765
- 117
- 449
- 被本刊自己引用的次数
- 11
- 96
- 92
- 30
- 97
- 被引次数的累积百分比
- 0.9361
- 0.6242
- 0.6006
- 0.9920
- 0.8247
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
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期刊荣誉
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数据统计
中学课程资源杂志 数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2011年的被引次数
- 105
- 748
- 1874
- 1128
- 1448
- 449
- 117
- 被本刊自己引用的次数
- 40
- 7
- 74
- 87
- 45
- 97
- 30
- 被引次数的累积百分比
- 0.3215
- 0.8002
- 0.5529
- 0.0172
- 0.7994
- 0.8247
- 0.9920
- 本刊文章见刊的年份
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2012年的被引次数
- 430
- 647
- 1931
- 479
- 1557
- 888
- 1200
- 1858
- 被本刊自己引用的次数
- 78
- 98
- 9
- 79
- 40
- 43
- 69
- 47
- 被引次数的累积百分比
- 0.4662
- 0.9813
- 0.1185
- 0.0286
- 0.7214
- 0.9384
- 0.3175
- 0.4029
- 本刊文章见刊的年份
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2013年的被引次数
- 1607
- 579
- 434
- 1097
- 1845
- 617
- 646
- 603
- 1187
- 被本刊自己引用的次数
- 4
- 67
- 45
- 21
- 13
- 26
- 73
- 48
- 18
- 被引次数的累积百分比
- 0.6638
- 0.6473
- 0.6050
- 0.2020
- 0.9398
- 0.3648
- 0.7746
- 0.2614
- 0.9652
- 本刊文章见刊的年份
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2014年的被引次数
- 298
- 1206
- 644
- 1964
- 980
- 1794
- 376
- 751
- 959
- 1010
- 被本刊自己引用的次数
- 56
- 20
- 90
- 27
- 15
- 72
- 92
- 62
- 44
- 36
- 被引次数的累积百分比
- 0.6096
- 0.7585
- 0.5617
- 0.0092
- 0.7291
- 0.7347
- 0.9264
- 0.0485
- 0.8067
- 0.9329
- 本刊文章见刊的年份
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 在2015年的被引次数
- 796
- 586
- 866
- 1969
- 1581
- 1485
- 1078
- 254
- 1089
- 692
- 被本刊自己引用的次数
- 86
- 90
- 17
- 46
- 68
- 0
- 32
- 60
- 99
- 56
- 被引次数的累积百分比
- 0.8988
- 0.0502
- 0.4439
- 0.6541
- 0.9101
- 0.0682
- 0.2179
- 0.0802
- 0.9385
- 0.6045
- 本刊文章见刊的年份
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 在2016年的被引次数
- 1163
- 1685
- 305
- 1068
- 343
- 632
- 92
- 843
- 266
- 1022
- 被本刊自己引用的次数
- 79
- 22
- 46
- 63
- 87
- 6
- 65
- 56
- 74
- 68
- 被引次数的累积百分比
- 0.9647
- 0.7378
- 0.5095
- 0.7395
- 0.3615
- 0.9959
- 0.4114
- 0.5815
- 0.8999
- 0.1054
- 本刊文章见刊的年份
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 在2017年的被引次数
- 1522
- 1557
- 1006
- 1429
- 273
- 1429
- 346
- 388
- 430
- 186
- 被本刊自己引用的次数
- 79
- 74
- 81
- 72
- 75
- 62
- 32
- 23
- 75
- 75
- 被引次数的累积百分比
- 0.2932
- 0.8750
- 0.6501
- 0.5713
- 0.7768
- 0.2069
- 0.5905
- 0.5057
- 0.1471
- 0.0327
- 本刊文章见刊的年份
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 在2018年的被引次数
- 1091
- 702
- 1613
- 1977
- 935
- 404
- 764
- 202
- 466
- 695
- 被本刊自己引用的次数
- 65
- 67
- 97
- 27
- 66
- 38
- 47
- 52
- 46
- 90
- 被引次数的累积百分比
- 0.4258
- 0.1153
- 0.1295
- 0.7071
- 0.9775
- 0.6258
- 0.3524
- 0.2266
- 0.4604
- 0.7828
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 在2019年的被引次数
- 1732
- 1366
- 293
- 266
- 147
- 521
- 1195
- 386
- 324
- 1022
- 被本刊自己引用的次数
- 55
- 63
- 60
- 55
- 22
- 25
- 96
- 86
- 53
- 2
- 被引次数的累积百分比
- 0.4697
- 0.0090
- 0.9231
- 0.6655
- 0.9993
- 0.6489
- 0.7681
- 0.8396
- 0.2837
- 0.5178
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 在2020年的被引次数
- 1602
- 734
- 1633
- 1091
- 559
- 1760
- 97
- 858
- 931
- 942
- 被本刊自己引用的次数
- 8
- 1
- 8
- 35
- 91
- 75
- 62
- 91
- 46
- 30
- 被引次数的累积百分比
- 0.2653
- 0.7526
- 0.1902
- 0.8246
- 0.0942
- 0.0355
- 0.1226
- 0.5373
- 0.0146
- 0.6248
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
期刊简介
introduction
《中学课程资源》杂志，于2005年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:21-1526/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：核心素养、信息技术、资源平台等。
《中学课程资源》杂志为助推中学课程改革、提高教师素质提供优质服务；为各学科教师分享教学经验以及交流教育成果提供广阔的资源平台；为有不同需求的学生提供学习助力，拓展视野，开阔思路；为家长在新课程实施过程中转变教育观念，与学校共同教育培养学生提供及时、可靠的信息。
中学课程资源杂志 简介
《中学课程资源》杂志，于2005年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:21-1526/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：核心素养、信息技术、资源平台等。
《中学课程资源》杂志为助推中学课程改革、提高教师素质提供优质服务；为各学科教师分享教学经验以及交流教育成果提供广阔的资源平台；为有不同需求的学生提供学习助力，拓展视野，开阔思路；为家长在新课程实施过程中转变教育观念，与学校共同教育培养学生提供及时、可靠的信息。
期刊详情
栏目设置
教法探究 学科教学 核心素养 能力培养 资源平台
杂志特色
(1)投稿者若有抄袭、模仿他人作品等侵犯他人知识产权行为的，或稿件内容侵犯他人名誉、隐私权、人格权的，由投稿者自行承担相应的法律责任，文责自负。
(2)文题应恰当简明地反映文章的特定内容，要符合编制题录、索引和选定关键词等所遵循的原则，中文题名一般不超过20个字。
(3)参考文献集中列于文末并标上序号，正文中也相应用方括号注明，在文献题名后标注该文献的类型。
(4)摘要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等做主语，50-200字为宜。
(5)稿件应在首页以脚注形式注明作者中文姓名、工作单位、学位、职务或职称、研究方向、通信地址、邮政编码、联系电话(宅电、单位电话、手机)、电子邮箱等。
期刊荣誉
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- 上海图书馆馆藏
- 中国优秀期刊遴选数据库
- 中国期刊全文数据库（CJFD）
中学课程资源杂志 数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 在2016年的被引次数
- 449
- 1448
- 1128
- 1874
- 748
- 被本刊自己引用的次数
- 97
- 45
- 87
- 74
- 7
- 被引次数的累积百分比
- 0.8247
- 0.7994
- 0.0172
- 0.5529
- 0.8002
- 本刊文章见刊的年份
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 在2017年的被引次数
- 117
- 449
- 1448
- 1128
- 1874
- 被本刊自己引用的次数
- 30
- 97
- 45
- 87
- 74
- 被引次数的累积百分比
- 0.9920
- 0.8247
- 0.7994
- 0.0172
- 0.5529
- 本刊文章见刊的年份
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2018年的被引次数
- 1765
- 117
- 449
- 1448
- 1128
- 被本刊自己引用的次数
- 92
- 30
- 97
- 45
- 87
- 被引次数的累积百分比
- 0.6006
- 0.9920
- 0.8247
- 0.7994
- 0.0172
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 在2019年的被引次数
- 1065
- 1765
- 117
- 449
- 1448
- 被本刊自己引用的次数
- 96
- 92
- 30
- 97
- 45
- 被引次数的累积百分比
- 0.6242
- 0.6006
- 0.9920
- 0.8247
- 0.7994
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 在2020年的被引次数
- 325
- 1065
- 1765
- 117
- 449
- 被本刊自己引用的次数
- 11
- 96
- 92
- 30
- 97
- 被引次数的累积百分比
- 0.9361
- 0.6242
- 0.6006
- 0.9920
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(1)投稿者若有抄袭、模仿他人作品等侵犯他人知识产权行为的，或稿件内容侵犯他人名誉、隐私权、人格权的，由投稿者自行承担相应的法律责任，文责自负。
(2)文题应恰当简明地反映文章的特定内容，要符合编制题录、索引和选定关键词等所遵循的原则，中文题名一般不超过20个字。
(3)参考文献集中列于文末并标上序号，正文中也相应用方括号注明，在文献题名后标注该文献的类型。
(4)摘要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等做主语，50-200字为宜。
(5)稿件应在首页以脚注形式注明作者中文姓名、工作单位、学位、职务或职称、研究方向、通信地址、邮政编码、联系电话(宅电、单位电话、手机)、电子邮箱等。
数据统计
中学课程资源杂志 数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2011年的被引次数
- 105
- 748
- 1874
- 1128
- 1448
- 449
- 117
- 被本刊自己引用的次数
- 40
- 7
- 74
- 87
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- 30
- 被引次数的累积百分比
- 0.3215
- 0.8002
- 0.5529
- 0.0172
- 0.7994
- 0.8247
- 0.9920
- 本刊文章见刊的年份
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2012年的被引次数
- 430
- 647
- 1931
- 479
- 1557
- 888
- 1200
- 1858
- 被本刊自己引用的次数
- 78
- 98
- 9
- 79
- 40
- 43
- 69
- 47
- 被引次数的累积百分比
- 0.4662
- 0.9813
- 0.1185
- 0.0286
- 0.7214
- 0.9384
- 0.3175
- 0.4029
- 本刊文章见刊的年份
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2013年的被引次数
- 1607
- 579
- 434
- 1097
- 1845
- 617
- 646
- 603
- 1187
- 被本刊自己引用的次数
- 4
- 67
- 45
- 21
- 13
- 26
- 73
- 48
- 18
- 被引次数的累积百分比
- 0.6638
- 0.6473
- 0.6050
- 0.2020
- 0.9398
- 0.3648
- 0.7746
- 0.2614
- 0.9652
- 本刊文章见刊的年份
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2014年的被引次数
- 298
- 1206
- 644
- 1964
- 980
- 1794
- 376
- 751
- 959
- 1010
- 被本刊自己引用的次数
- 56
- 20
- 90
- 27
- 15
- 72
- 92
- 62
- 44
- 36
- 被引次数的累积百分比
- 0.6096
- 0.7585
- 0.5617
- 0.0092
- 0.7291
- 0.7347
- 0.9264
- 0.0485
- 0.8067
- 0.9329
- 本刊文章见刊的年份
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 在2015年的被引次数
- 796
- 586
- 866
- 1969
- 1581
- 1485
- 1078
- 254
- 1089
- 692
- 被本刊自己引用的次数
- 86
- 90
- 17
- 46
- 68
- 0
- 32
- 60
- 99
- 56
- 被引次数的累积百分比
- 0.8988
- 0.0502
- 0.4439
- 0.6541
- 0.9101
- 0.0682
- 0.2179
- 0.0802
- 0.9385
- 0.6045
- 本刊文章见刊的年份
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 在2016年的被引次数
- 1163
- 1685
- 305
- 1068
- 343
- 632
- 92
- 843
- 266
- 1022
- 被本刊自己引用的次数
- 79
- 22
- 46
- 63
- 87
- 6
- 65
- 56
- 74
- 68
- 被引次数的累积百分比
- 0.9647
- 0.7378
- 0.5095
- 0.7395
- 0.3615
- 0.9959
- 0.4114
- 0.5815
- 0.8999
- 0.1054
- 本刊文章见刊的年份
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 在2017年的被引次数
- 1522
- 1557
- 1006
- 1429
- 273
- 1429
- 346
- 388
- 430
- 186
- 被本刊自己引用的次数
- 79
- 74
- 81
- 72
- 75
- 62
- 32
- 23
- 75
- 75
- 被引次数的累积百分比
- 0.2932
- 0.8750
- 0.6501
- 0.5713
- 0.7768
- 0.2069
- 0.5905
- 0.5057
- 0.1471
- 0.0327
- 本刊文章见刊的年份
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 在2018年的被引次数
- 1091
- 702
- 1613
- 1977
- 935
- 404
- 764
- 202
- 466
- 695
- 被本刊自己引用的次数
- 65
- 67
- 97
- 27
- 66
- 38
- 47
- 52
- 46
- 90
- 被引次数的累积百分比
- 0.4258
- 0.1153
- 0.1295
- 0.7071
- 0.9775
- 0.6258
- 0.3524
- 0.2266
- 0.4604
- 0.7828
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 在2019年的被引次数
- 1732
- 1366
- 293
- 266
- 147
- 521
- 1195
- 386
- 324
- 1022
- 被本刊自己引用的次数
- 55
- 63
- 60
- 55
- 22
- 25
- 96
- 86
- 53
- 2
- 被引次数的累积百分比
- 0.4697
- 0.0090
- 0.9231
- 0.6655
- 0.9993
- 0.6489
- 0.7681
- 0.8396
- 0.2837
- 0.5178
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 在2020年的被引次数
- 1602
- 734
- 1633
- 1091
- 559
- 1760
- 97
- 858
- 931
- 942
- 被本刊自己引用的次数
- 8
- 1
- 8
- 35
- 91
- 75
- 62
- 91
- 46
- 30
- 被引次数的累积百分比
- 0.2653
- 0.7526
- 0.1902
- 0.8246
- 0.0942
- 0.0355
- 0.1226
- 0.5373
- 0.0146
- 0.6248
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
期刊简介
introduction
《中学课程资源》杂志，于2005年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:21-1526/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：核心素养、信息技术、资源平台等。
《中学课程资源》杂志为助推中学课程改革、提高教师素质提供优质服务；为各学科教师分享教学经验以及交流教育成果提供广阔的资源平台；为有不同需求的学生提供学习助力，拓展视野，开阔思路；为家长在新课程实施过程中转变教育观念，与学校共同教育培养学生提供及时、可靠的信息。
characteristic
(1)投稿者若有抄袭、模仿他人作品等侵犯他人知识产权行为的，或稿件内容侵犯他人名誉、隐私权、人格权的，由投稿者自行承担相应的法律责任，文责自负。
(2)文题应恰当简明地反映文章的特定内容，要符合编制题录、索引和选定关键词等所遵循的原则，中文题名一般不超过20个字。
(3)参考文献集中列于文末并标上序号，正文中也相应用方括号注明，在文献题名后标注该文献的类型。
(4)摘要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等做主语，50-200字为宜。
(5)稿件应在首页以脚注形式注明作者中文姓名、工作单位、学位、职务或职称、研究方向、通信地址、邮政编码、联系电话(宅电、单位电话、手机)、电子邮箱等。
数据统计
中学课程资源杂志 数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2011年的被引次数
- 105
- 748
- 1874
- 1128
- 1448
- 449
- 117
- 被本刊自己引用的次数
- 40
- 7
- 74
- 87
- 45
- 97
- 30
- 被引次数的累积百分比
- 0.3215
- 0.8002
- 0.5529
- 0.0172
- 0.7994
- 0.8247
- 0.9920
- 本刊文章见刊的年份
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2012年的被引次数
- 430
- 647
- 1931
- 479
- 1557
- 888
- 1200
- 1858
- 被本刊自己引用的次数
- 78
- 98
- 9
- 79
- 40
- 43
- 69
- 47
- 被引次数的累积百分比
- 0.4662
- 0.9813
- 0.1185
- 0.0286
- 0.7214
- 0.9384
- 0.3175
- 0.4029
- 本刊文章见刊的年份
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2013年的被引次数
- 1607
- 579
- 434
- 1097
- 1845
- 617
- 646
- 603
- 1187
- 被本刊自己引用的次数
- 4
- 67
- 45
- 21
- 13
- 26
- 73
- 48
- 18
- 被引次数的累积百分比
- 0.6638
- 0.6473
- 0.6050
- 0.2020
- 0.9398
- 0.3648
- 0.7746
- 0.2614
- 0.9652
- 本刊文章见刊的年份
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 在2014年的被引次数
- 298
- 1206
- 644
- 1964
- 980
- 1794
- 376
- 751
- 959
- 1010
- 被本刊自己引用的次数
- 56
- 20
- 90
- 27
- 15
- 72
- 92
- 62
- 44
- 36
- 被引次数的累积百分比
- 0.6096
- 0.7585
- 0.5617
- 0.0092
- 0.7291
- 0.7347
- 0.9264
- 0.0485
- 0.8067
- 0.9329
- 本刊文章见刊的年份
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 在2015年的被引次数
- 796
- 586
- 866
- 1969
- 1581
- 1485
- 1078
- 254
- 1089
- 692
- 被本刊自己引用的次数
- 86
- 90
- 17
- 46
- 68
- 0
- 32
- 60
- 99
- 56
- 被引次数的累积百分比
- 0.8988
- 0.0502
- 0.4439
- 0.6541
- 0.9101
- 0.0682
- 0.2179
- 0.0802
- 0.9385
- 0.6045
- 本刊文章见刊的年份
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 在2016年的被引次数
- 1163
- 1685
- 305
- 1068
- 343
- 632
- 92
- 843
- 266
- 1022
- 被本刊自己引用的次数
- 79
- 22
- 46
- 63
- 87
- 6
- 65
- 56
- 74
- 68
- 被引次数的累积百分比
- 0.9647
- 0.7378
- 0.5095
- 0.7395
- 0.3615
- 0.9959
- 0.4114
- 0.5815
- 0.8999
- 0.1054
- 本刊文章见刊的年份
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 在2017年的被引次数
- 1522
- 1557
- 1006
- 1429
- 273
- 1429
- 346
- 388
- 430
- 186
- 被本刊自己引用的次数
- 79
- 74
- 81
- 72
- 75
- 62
- 32
- 23
- 75
- 75
- 被引次数的累积百分比
- 0.2932
- 0.8750
- 0.6501
- 0.5713
- 0.7768
- 0.2069
- 0.5905
- 0.5057
- 0.1471
- 0.0327
- 本刊文章见刊的年份
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 在2018年的被引次数
- 1091
- 702
- 1613
- 1977
- 935
- 404
- 764
- 202
- 466
- 695
- 被本刊自己引用的次数
- 65
- 67
- 97
- 27
- 66
- 38
- 47
- 52
- 46
- 90
- 被引次数的累积百分比
- 0.4258
- 0.1153
- 0.1295
- 0.7071
- 0.9775
- 0.6258
- 0.3524
- 0.2266
- 0.4604
- 0.7828
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 在2019年的被引次数
- 1732
- 1366
- 293
- 266
- 147
- 521
- 1195
- 386
- 324
- 1022
- 被本刊自己引用的次数
- 55
- 63
- 60
- 55
- 22
- 25
- 96
- 86
- 53
- 2
- 被引次数的累积百分比
- 0.4697
- 0.0090
- 0.9231
- 0.6655
- 0.9993
- 0.6489
- 0.7681
- 0.8396
- 0.2837
- 0.5178
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 在2020年的被引次数
- 1602
- 734
- 1633
- 1091
- 559
- 1760
- 97
- 858
- 931
- 942
- 被本刊自己引用的次数
- 8
- 1
- 8
- 35
- 91
- 75
- 62
- 91
- 46
- 30
- 被引次数的累积百分比
- 0.2653
- 0.7526
- 0.1902
- 0.8246
- 0.0942
- 0.0355
- 0.1226
- 0.5373
- 0.0146
- 0.6248
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数期刊简介
introduction
《中学课程资源》杂志，于2005年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:21-1526/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：核心素养、信息技术、资源平台等。
《中学课程资源》杂志为助推中学课程改革、提高教师素质提供优质服务；为各学科教师分享教学经验以及交流教育成果提供广阔的资源平台；为有不同需求的学生提供学习助力，拓展视野，开阔思路；为家长在新课程实施过程中转变教育观念，与学校共同教育培养学生提供及时、可靠的信息。
introduction
《中学课程资源》杂志，于2005年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:21-1526/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：核心素养、信息技术、资源平台等。
《中学课程资源》杂志为助推中学课程改革、提高教师素质提供优质服务；为各学科教师分享教学经验以及交流教育成果提供广阔的资源平台；为有不同需求的学生提供学习助力，拓展视野，开阔思路；为家长在新课程实施过程中转变教育观念，与学校共同教育培养学生提供及时、可靠的信息。
中学课程资源杂志 简介
《中学课程资源》杂志，于2005年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:21-1526/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：核心素养、信息技术、资源平台等。
《中学课程资源》杂志为助推中学课程改革、提高教师素质提供优质服务；为各学科教师分享教学经验以及交流教育成果提供广阔的资源平台；为有不同需求的学生提供学习助力，拓展视野，开阔思路；为家长在新课程实施过程中转变教育观念，与学校共同教育培养学生提供及时、可靠的信息。
期刊详情
栏目设置
教法探究 学科教学 核心素养 能力培养 资源平台
杂志特色
(1)投稿者若有抄袭、模仿他人作品等侵犯他人知识产权行为的，或稿件内容侵犯他人名誉、隐私权、人格权的，由投稿者自行承担相应的法律责任，文责自负。
(2)文题应恰当简明地反映文章的特定内容，要符合编制题录、索引和选定关键词等所遵循的原则，中文题名一般不超过20个字。
(3)参考文献集中列于文末并标上序号，正文中也相应用方括号注明，在文献题名后标注该文献的类型。
(4)摘要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等做主语，50-200字为宜。
(5)稿件应在首页以脚注形式注明作者中文姓名、工作单位、学位、职务或职称、研究方向、通信地址、邮政编码、联系电话(宅电、单位电话、手机)、电子邮箱等。
期刊荣誉
- 知网收录(中)
- 维普收录(中)
- 万方收录(中)
- 国家图书馆馆藏
- 上海图书馆馆藏
- 中国优秀期刊遴选数据库
- 中国期刊全文数据库（CJFD）
中学课程资源杂志 数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 在2016年的被引次数
- 449
- 1448
- 1128
- 1874
- 748
- 被本刊自己引用的次数
- 97
- 45
- 87
- 74
- 7
- 被引次数的累积百分比
- 0.8247
- 0.7994
- 0.0172
- 0.5529
- 0.8002
- 本刊文章见刊的年份
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 在2017年的被引次数
- 117
- 449
- 1448
- 1128
- 1874
- 被本刊自己引用的次数
- 30
- 97
- 45
- 87
- 74
- 被引次数的累积百分比
- 0.9920
- 0.8247
- 0.7994
- 0.0172
- 0.5529
- 本刊文章见刊的年份
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2018年的被引次数
- 1765
- 117
- 449
- 1448
- 1128
- 被本刊自己引用的次数
- 92
- 30
- 97
- 45
- 87
- 被引次数的累积百分比
- 0.6006
- 0.9920
- 0.8247
- 0.7994
- 0.0172
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 在2019年的被引次数
- 1065
- 1765
- 117
- 449
- 1448
- 被本刊自己引用的次数
- 96
- 92
- 30
- 97
- 45
- 被引次数的累积百分比
- 0.6242
- 0.6006
- 0.9920
- 0.8247
- 0.7994
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 在2020年的被引次数
- 325
- 1065
- 1765
- 117
- 449
- 被本刊自己引用的次数
- 11
- 96
- 92
- 30
- 97
- 被引次数的累积百分比
- 0.9361
- 0.6242
- 0.6006
- 0.9920
- 0.8247
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
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