期刊简介

introduction

《中小学作文教学》杂志，月刊，由海南出版社主管，海南出版社主办的学术性刊物，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强，其中主要栏目有研究报告、文献综述、简报、专题研究等。杂志致力于深入挖掘和研究北京的历史沿革、文化传承以及相关学科领域的最新研究成果。

《中小学作文教学》杂志是一本专注于提升中小学生写作水平的教学工具和资源。作为一本专业的教育期刊，它致力于向教师和学生提供全面、实用的作文教学方法和理论，以促进学生的写作能力发展。该杂志的背景可以追溯到二十年前，当时教育界对写作教学的关注度不高，写作作为一项重要的语言技能，被忽视和边缘化。然而，随着社会的发展和教育改革的推进，越来越多的人意识到写作对学生发展的重要性。于是，为了满足教师们对优质作文教学资源的需求，该杂志应运而生。

该杂志的编辑团队由一群优秀的教育专家和作家组成，他们拥有丰富的教学经验和写作专长。他们不仅把握教育前沿，关注教育政策和教学方法的变革，还能深入了解学生的写作需求和困惑。基于对学生的关怀和对教学的热爱，该杂志不断研发与创新，提供最适合学生的写作教学参考和指导。

《中小学作文教学》杂志的内容包括丰富多样的作文教学案例、优秀作文赏析、教学策略、写作技巧等。每期都会介绍一些经典的作文教学案例，帮助教师们更好地引导学生进行写作训练。同时，杂志还会定期推荐和赏析一些优秀的学生作文，激励更多的学生积极参与写作活动。

期刊简介

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《中小学作文教学》杂志，月刊，由海南出版社主管，海南出版社主办的学术性刊物，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强，其中主要栏目有研究报告、文献综述、简报、专题研究等。杂志致力于深入挖掘和研究北京的历史沿革、文化传承以及相关学科领域的最新研究成果。

《中小学作文教学》杂志是一本专注于提升中小学生写作水平的教学工具和资源。作为一本专业的教育期刊，它致力于向教师和学生提供全面、实用的作文教学方法和理论，以促进学生的写作能力发展。该杂志的背景可以追溯到二十年前，当时教育界对写作教学的关注度不高，写作作为一项重要的语言技能，被忽视和边缘化。然而，随着社会的发展和教育改革的推进，越来越多的人意识到写作对学生发展的重要性。于是，为了满足教师们对优质作文教学资源的需求，该杂志应运而生。

该杂志的编辑团队由一群优秀的教育专家和作家组成，他们拥有丰富的教学经验和写作专长。他们不仅把握教育前沿，关注教育政策和教学方法的变革，还能深入了解学生的写作需求和困惑。基于对学生的关怀和对教学的热爱，该杂志不断研发与创新，提供最适合学生的写作教学参考和指导。

《中小学作文教学》杂志的内容包括丰富多样的作文教学案例、优秀作文赏析、教学策略、写作技巧等。每期都会介绍一些经典的作文教学案例，帮助教师们更好地引导学生进行写作训练。同时，杂志还会定期推荐和赏析一些优秀的学生作文，激励更多的学生积极参与写作活动。

期刊栏目设置

column

研究报告　文献综述　简报　专题研究

期刊荣誉

honor

• 知网收录(中)
 
• 中国期刊全文数据库（CJFD）

期刊特色

characteristic

（1）投稿者若抄袭、模仿他人作品等侵犯他人知识产权的；或者稿件内容侵犯他人名誉权、隐私权、人格权的，由投稿者承担相应法律责任，自负文责。

（2）题目应简明、确切地概括文章的要旨。一般不超过20个汉字。必要时，可以加副标题。

（3）论文中引文的出处或参阅的各种书刊资料，用“[1]、[2]”符号标注在需要说明的文字的右上角，按论文中引文出现的先后顺序依次排列，将文献项目集中列在论文的文末。

（4）摘要篇幅在100～300字，每篇文章都要有3～8个关键词，多个关键词之间以分号分隔。

（5）作者姓名在文题下按序排列，作者单位名称(写出所在科室)及邮政编码列在作者姓名下面。

（6）中图分类号和基金项目 文章需注明“中图分类号”，置于关键词下。正文首页以脚注形式注明基金资助项目及其编号。

（7）正文要求，论点鲜明，论据充分，结构严谨，表达简明，语义确切，引用规范，数据准确。

（8）注释：采用脚注格式，宋体，小五，注释序号用①，②，③……标识，每页重新排序。

（9）图表应少而精，避免与正文重复。表格采用三线表，插图必须清晰，对比度好。

（10）投稿文责自负，本刊有权对来稿采用发学术不端软件进行检测（若文字复制比，将直接退稿），并做出符合编辑规范的修改。

（11）来稿一律不退，请自留底稿，自投寄之日三个月未收到用稿通知者，稿件可自行处理。